Програма навчання української мови в старших класах включає знайомство з офіційно-діловим стилем, його жанрами, лексичними, синтаксичними, граматичними особливостями. Як урок "нудної", "сухої" "ділової української" зробити цікавим, сучасним, таким, що вирішує важливі завдання навчання учнів, розвитку їх мови, мислення, комунікативної компетентності?
Такий урок може бути організований як навчальний проект і включати в себе самостійну роботу над вирішенням соціально значущої проблеми, отримання конкретного результату і його публічного пред'явлення.
У 11 класі можна провести урок "Творчий практикум: складання ділової документації", важливою частиною якого є проект.
Учні розсаджуються по групах. Відкривається урок словом вчителя приблизно такого змісту: "Ви, звичайно, пам'ятаєте, як вдало пройшов в нашій школі місячник сім'ї. Жителі нашого мікрорайону, багато з яких - ваші рідні, друзі, знайомі, звернулися до школи з проханням організувати подібну акцію для всього мікрорайону. Пропозиція була прийнята і директором, і Радою школи; акцію Тиждень сім'ї для мікрорайону вирішено провести 13-18 березня. Зараз йде підготовча робота, розподіляються обов'язки між учителями, між класами... Вашій класу Оргкомітетом Тижня сім'ї доручено зібрати пакет ділових паперів для акції. Ви розумієте, що це серйозне доручення, документи повинні бути складені по всій формі, повинні бути враховані закони жанрів і стилю: адже ми будемо представляти обличчя школи. Отже, за справу ".
Кожна з груп класу отримує завдання - скласти діловий лист (пропонуються різні види ділових листів):
1) лист-прохання до адміністрації N-ого району м. M про фінансову підтримку в проведенні Тижня сім'ї для мікрорайона13-19 березня 2021 року;
2) лист-запрошення мешканцям мікрорайону з пропозицією взяти участь у заходах Тижня сім'ї;
3) лист-запит в середню школу № 258 про можливість оренди шкільного стадіону для проведення спортивних змагань 15-17 березня 2021 року;
4) лист-пропозицію директору молодіжного центру "Юність" про виступ з концертною програмою для пенсіонерів мікрорайону в рамках Тижня сім'ї 18 березня 2021 року;
5) лист-заявка на участь збірної команди мікрорайону в міській спортивній естафеті 10 квітня 2021 року.
Наступний момент уроку дуже важливий. Учні знаходяться в складній ситуації: проблема поставлена і зрозуміла, але способи її вирішення невідомі. Не допомагає ні підручник, ні загальна ерудиція. Учні здивовано переглядаються, намагаються щось придумати самі, але безуспішно, а хто-небудь, можливо, вигукне: "Ми не знаємо, як це робити!" Цей момент дуже важливо "піймати" вчителю, якщо навіть ніяких прохань про допомогу і не буде. Зазвичай вчитель каже: "Ви не знаєте, як правильно складати ділові листи? А як це можна дізнатися? З яких джерел? Що вам треба для вашої роботи? Чим я можу вам допомогти?" Учні, як правило, відповідають, що потрібні зразки документів, відомості про те, як їх правильно складати.
Корисність методу навчального проекту в тому і полягає, що учні самі "здобувають" знання, а вчитель лише допомагає їм це зробити.
Для уроку можна заздалегідь скласти "Портфоліо ділової людини", включити туди відомості про стилі, види ділової документації, зразки документів, невеликий словничок, роздати брошури групам зі словами: "Зазирнемо в "Портфоліо ділової людини". Воно, звичайно, містить мінімум відомостей для ділової людини, але для вас, можливо, цього поки буде достатньо. Попрацюйте з "Портфоліо", оберіть те, що може вам допомогти, складіть діловий лист, оформіть його на великому аркуші паперу і приготуйтеся представити його класу ".
Презентація - один з важливих етапів уроку. Вона завершує, підсумовує роботу над проектом і важлива і для учнів (аналізуючи свою діяльність, вони розповідають, як працювали над складанням документом, демонструють свій спосіб вирішення проблеми, до якого прийшли самостійно), і для вчителя (зазначає, що нового дізналися учні, наскільки вони впоралися із застосуванням отриманих знань). Плакати з діловими листами вивішуються на дошку, кожна з груп в своєму виступі представляє певний вид письма. Далі відбувається колективне обговорення готового проекту, оцінюється його відповідність заявленому жанру, його стиль (критерії оцінки поміщені в "Портфоліо").
Учитель в узагальнюючому слові підкреслить, що будь-який стиль мови реалізує себе через конкретні жанри, для офіційно-ділового стилю це - ділові документи. Точність, нейтральність, наявність кліше - важливі риси стилю. Всі вони важливі для того, щоб ми витрачали якомога менше часу на складання документів. Але можливі й відступу від стилю (в нашому випадку - складання листа-запрошення).
Наступну частину уроку присвячуємо роботі над іншими жанрами стилю. "Одних ділових листів, - зауважує вчитель, - для акції, звичайно ж, мало. Як ви думаєте, які документи можуть ще знадобитися при проведенні Тижня сім'ї? " Учні називають заяву, довіреність, расписку і ін. Учитель пропонує відредагувати два документа, складені "восьмикласниками" з помилками (обидва або один з них за вибором). Ось ці тексти:
1.
Директору ФЕЛ №38 від оргкомітету Тижня сім'ї
Заява.
Будь ласка, надайте нам матеріальну допомогу!
У нас немає грошей, а ми хочемо прикрасити актовий зал для святкового концерту.
Заздалегідь дякуємо.
З повагою - оргкомітет Тижня сім'ї.
15 лютого 2021 року.
2.
Доручення.
Нехай учням 11а класу віддадуть на пошті посилку.
Вони, на наш погляд, люди чесні і, сподіваємося, зі своїм завданням впораються.
15 лютого 2006 року. Оргкомітет Тижня сім'ї
ФЕЛ №38
Після читання та обговорення створених текстів учитель пропонує домашнє завдання - подумати над тим, яким може бути звіт про проведене свято, з яких розділів, рубрик воно може складатися, і придумати кліше, стандартизований бланк для організаторів Тижня сім'ї.
Завершуючи урок, учитель може сказати про те, що будь-якому сучасній людині, незалежно від того, наскільки діловою людиною він себе вважає, слід навчитися складати важливі документи; це пов'язане з певними труднощами, але вміння це збільшує нашу свободу і впевненість у собі.
Немає коментарів:
Дописати коментар